julkaistu 11.9.2026
PISA-tulokset ovat jälleen herättäneet paljon poliittista keskustelua ja erilaisia ehdotuksia oppimistulosten parantamiseksi. Osa on ehtinyt syyttää maahanmuuttajataustaisia lapsia Suomen heikentyneistä tuloksista.
Keskustelua PISA-tuloksista tarvitaan, mutta sen pitää perustua tutkittuun tietoon eikä ennakkoluuloihin tai liian yksinkertaisiin selityksiin. Oppimistulosten heikkenemiseen vaikuttaa useita tekijöitä, eikä kehitystä voi selittää yhdellä syyllä. Samansuuntaista osaamisen heikkenemistä on nähty myös muissa OECD-maissa.
Erityisen huolestuttavaa on lukutaidon heikkeneminen. Jos lapsi ei ymmärrä lukemaansa, hänen on vaikea pärjätä muissa oppiaineissa ja myöhemmin jatko-opinnoissa. Lukutaito on kaiken oppimisen perusta.
Myös maahanmuuttajataustaisten oppilaiden osaamiserot ovat hälyttäviä. Ratkaisu ei kuitenkaan ole lasten syyllistäminen, vaan riittävä suomen tai ruotsin kielen opetus sekä oikea-aikainen oppimisen tuki.
Huolehditaan siitä, että jokainen lapsi saa tarvitsemansa tuen ja mahdollisuuden oppia.
Näitä toimenpiteitä tarvitaan:
💫 laadukasta varhaiskasvatusta ja riittävästi päteviä opettajia
💫 riittävän pieniä ryhmäkokoja ja tarpeeksi oppimateriaaleja
💫 suomen tai ruotsin kielen vahvistamista jo varhaiskasvatuksesta lähtien
💫 määrätietoista työtä lukutaidon parantamiseksi niin koulussa kuin kotona
💫 riittävää ja oikea-aikaista oppimisen tukea
💫 laadukasta S2-opetusta. Oppilas pitää siirtää S1-opetukseen heti, kun hänen suomen kielen taitonsa siihen riittää
💫 toimivaa yhteistyötä kodin ja koulun välillä
💫 työrauhaa sekä määrätietoista puuttumista kiusaamiseen ja pahoinvointiin
💫 digilaitteiden käytön vähentämistä ja rajoittamista myös vapaa-ajalla ja kotona
Suomalaisen koulutuksen vahvuus on ollut se, että jokaisella lapsella on taustastaan riippumatta mahdollisuus oppia ja pärjätä. Siitä meidän on pidettävä kiinni.
Naima el Issaoui (sd.),
valtuutettu Vantaa
aluevaltuutettu Vantaan ja Keravan hyvinvointialue
Vastaa